-
1. De rol van de ICT-coördinator
-
Het inventariseren en vastleggen van taken en competenties. Hieruit volgt een Persoonlijk Ontwikkelingsplan voor de ICT-coördinator, waar hij of zij zich tijdens en na de opleiding op gaat richten.
naar boven
-
2. Visie en beleid op ICT
-
Visieontwikkeling en de combinatie van ICT-beleid en het schoolplan. Het schoolteam wordt betrokken bij het vastleggen van de visie op leren en op leren met ICT. Diverse hulpmiddelen geven de ICT-coördinator houvast om het ICT-beleid te kunnen opzetten. Ook de directie van de school krijgt hierin een belangrijke rol.
naar boven
-
3. Kennis over ICT beheren en delen
-
Essentieel voor het stimuleren van ICT-gebruik op school is het gestructureerd vastleggen en delen van kennis (van informatie tot praktijkervaringen) binnen het schoolteam. Ook kennisdeling met externe partijen en andere scholen komt hierbij aan bod. Een kennisinventarisatie binnen uw eigen schoolomgeving wordt in verschillende praktijkopdrachten verder uitgewerkt tot een optimalisatie van de bestaande kennisstructuur.
naar boven
-
4. Project- en verandermanagement
-
4. Project- en verandermanagement Het opzetten en managen van ICT-projecten en het schoolteam enthousiast krijgen voor veranderingen zijn cruciale competenties voor het creëren van draagvlak voor ICT en het integreren van ICT in de lespraktijk. Het analyseren van eerdere ervaringen op dit vlak en het opzetten van een eigen ICT project zijn praktijk-opdrachten die de ICT-coördinator in zijn of haar eigen school gaat uitvoeren.
naar boven
-
5. Lesmaterialen en innovatief ICT-gebruik
-
Bij de volledige integratie van ICT in de lespraktijk worden traditionele lesboeken en digitale lesmaterialen gecombineerd. De lesmethode en verschillende ICT-toepassingen dienen elkaar te ondersteunen. De ICT-coördinator houdt zich in deze module onder andere bezig met het opzetten van een les en lessenserie en maakt kennis met innovatieve ICT-toepassingen.
naar boven
-
6. Klassenconsultatie
-
Het ondersteunen van de leerkrachten bij de keuze en inzet van ICT in zijn of haar specifieke lessituatie is één van de belangrijkste onderwijsinhoudelijke taken van een ICTcoördinator. Hierbij komen het coachingsgesprek, adviestraject en begeleiding van collega-leerkrachten aan bod.
naar boven
