ICT-bekwaam
ICT-bekwaam
ICT maakt steeds meer een geïntegreerd onderdeel uit van onze samenleving. Welke gevolgen heeft dit voor uw onderwijs? We zijn er inmiddels van overtuigd dat ICT, mits op de juiste manier ingezet, een belangrijke meerwaarde voor het onderwijs betekent. Daarnaast wilt u de leerlingen goed voorbereiden om een plaats te verwerven in de samenleving, waarin ict zowel in de persoonlijke als in de beroepsmatige sfeer een belangrijke rol speelt.
Kennisnet heeft het ‘Kader voor ICT-bekwaamheid van leraren’ ontwikkeld. Dit kader geeft weer welke bekwaamheden leraren nodig hebben voor een optimale ICT-integratie in hun onderwijs. Deze zijn onderverdeeld in drie bekwaamheidseisen: (bron Kennisnet)
• Pedagogisch-didactisch handelen
• Werken in de schoolcontext
• Professionele ontwikkeling
Leerkrachten dienen competent te zijn om ict in te zetten binnen hun klassenmanagement, in overeenstemming met de schoolafspraken. `ICT-coördinatoren hebben als taak hun collega’s daarbij te ondersteunen en de directie te adviseren bij het uitzetten van een koers.
We hebben hiervoor twee bekwaamheidsscans ontwikkeld. Deze geven inzicht in de competenties van de ict-coördinatoren en van de leerkrachten.
Hieruit volgt een advies hoe de school zich verder kan professionaliseren:
BEKWAAMHEIDSSCAN VOOR LERAREN
|
|
BEKWAAMHEIDDSCAN ICT COÖRDINATOREN
 |
|
Vaardigheden die leraren nodig hebben voor een optimale ICT-integratie in hun onderwijs
- Kennis van educatieve programma’s
- Informatievaardigheden
- Klassenmanagement en ict
- Didactische inzet van het digibord
- Differentiëren met ict
- Eigen vaardigheid
- Mediawijsheid en Social media
- Innovatief gebruik van ict
|
|
Inzicht in de competenties die nodig zijn om de taak goed uit te voeren:
- Visie en beleid
- Kennisdeling
- Begeleiden van veranderingsprocessen
- Kennis van inzet van (innovatieve) ict-toepassingen
- Leerlijnen
- Mediawijsheid en Social media
- Borgen van veranderingen
|
|
|
|
|
|
